Umweltschule: In Meine geht’s um mehr als eine Fahne

Wer die Auszeichnung „Umweltschule“ erhält, kann sich auf den Lorbeeren ausruhen oder aber wie die Schüler und Lehrer des Philipp-Melanchton-Gymnasiums das Ganze mit Leben füllen – sogar über den Schulalltag hinaus. „Wir haben nicht nur die Auszeichnung Umweltschule, wir wollen das auch leben“, sagt Biologie-Lehrer Holger Fricke. So konkret wie möglich: Immer wieder gibt es Aktionen wie das Untersuchen der Wasserqualität oder der Besuch von heimischen Landwirten. Jüngst besuchte ein Landwirt die Schüler und berichtete etwas über Massentierhaltung, die Preispolitik im Handel und welche Rolle Verbraucherverhalten spielt. Auch einen Schulgarten hat das Gymnasium, in dem es um Biodiversität geht. Blühstreifen anlegen, Obstbäume mit alten Sorten pflanzen – so praktisch und lebensnah wie möglich sollen die Themen sein. Das Thema Umwelt und Nachhaltigkeit ist ein großes Thema bei Kindern und Jugendlichen, nicht erst seit es die Fridays-for-future-Bewegung gibt. In den Schulen im Landkreis Gifhorn gibt es zahlreiche Projekte, in denen sich Schüler engagieren. Das beleuchtet die AZ-Serie „Umwelt macht Schule“. Veganer-Trio postet sein Wissen: Drei Schülerinnen haben inzwischen sogar über den Schulalltag hinaus Engagement an den Tag gelegt. Emma (15), Lucy (16) und Mia (16) haben Veganismus für sich entdeckt, auf Instagram teilen sie ihr Wissen und ihre Empfehlungen für vegane Rezepte. Animiert dazu wurden sie in der Umwelt-AG, geleitet von Lehrerin Beatrice Wegner. „Wir haben uns mit dem ökologischen Fußabdruck befasst und eben auch damit, wie unsere Ernährungsgewohnheiten sich auf die Umwelt auswirken“, erläutert Wegner. Schlussfolgerung von Emma: „Fleischkonsum ist ein Problem. Nur wenn wir einfach den Genuss haben, passt einfach nicht“, findet sie. Mia: „Viele wissen gar nicht, was die Folgen von Fleischkonsum ist.“ Seit einigen Monaten trifft sich das Veganer-Trio regelmäßig. „Das ist immer schön, wir tauschen uns aus, und sagen uns, welches Rezept gut schmeckt“, sagt Lucy. Teilhaben lassen sie alle Interessierten auf Instagram unter „pmggoesvegan“. „Man merkt doch schon den Klimawandel“: Klar, nicht alle Mitschüler sind darüber begeistert. So manches Mal gebe es Diskussionen in der Mensa. Aber müde werden sie nicht, ihr Wissen und ihre Begeisterung über veganes Leben kund zu tun. „Man merkt doch schon den Klimawandel“, sagt Emma. Ihre Lehrerin verfolgt das Gespräch lächelnd. „Es reicht eben nicht, einfach nur etwas zu wissen, sondern auch etwas zu machen. Auch im kleinen Bereich lässt sich viel bewegen.“ Da musste nicht erst Greta Thunberg die Fridays-for-future-Welle lostreten, am Gymnasium in Meine ist das Thema Umwelt schon seit vielen Jahren fester Bestandteil im Schulalltag. Schon weil das Leitbild christlich geprägt und das Bewahren der Schöpfung besonderen Wert hat. „Auch im Curriculum ist das Thema festgeschrieben, aber wir machen mehr als wir müssten“, sagt Biologie-Lehrer Holger Fricke. Große Themen bei den Wahlpflichtkursen sind „Wir und die anderen“, fairer Handel, Nachhaltigkeit, Müll. Auch eine Hilfsaktion für Kenia fördere das Verständnis der Kinder für nachhaltiges Leben. In der Umwelt-AG geht es Beatrice Wegner, Lehrerin für Politik und Religion, nicht nur um reine Wissensvermittlung. Es gehe um Fragen, welche Folgen der individuelle Konsum konkret hat. Ihr Credo: „Mein Kassenzettel ist auch mein Stimmzettel.“ Das Thema Umwelt ist inzwischen so präsent, dass für 2020 eine Projektwoche zu dem Thema geplant ist. Lesen Sie auch: Umweltschutz in der Astrid-Lindgren-Schule IGS-Schüler sorgen mit vielen tollen Ideen für mehr Umweltschutz So schützt das Humboldt-Gymnasium das Klima Von Andrea Posselt

AZ-Serie - Umweltschule: Im PMG in Meine geht’s um mehr als eine Fahne